کیا عمر کے لحاظ سے آپ کے بچے کی نشوونما ٹھیک ہو رہی ہے؟

 

جب ہم بچوں کی نشوونما کے بارے میں بات کرتے ہیں تو ، ہم اکثر نشوونما کے ان سنگ میلوں کے بارے میں بات کرتے ہیں جو بچے مخصوص عمروں میں پہنچ جاتے ہیں۔ نشوونما کے مدارج کا علم والدین کے لئے بہت ضروری ہے تاکہ وہ سمجھ سکیں کہ ان کے بچے کی نشوونما ٹھیک ہو رہی ہے. یہ سنگ میل کیا ہیں؟ ترقیاتی سنگ میل ایک ایسی صلاحیت ہے جو ایک خاص عمر میں زیادہ تر بچے حاصل کرتے ہیں۔ ترقی کے مراحل میں جسمانی ، سماجی ، جذباتی ، علمی اور مواصلاتی مہارتیں شامل ہوسکتی ہیں جیسے چلنا ، دوسروں کے ساتھ اشتراک کرنا ، جذبات کا اظہار کرنا ، واقف آوازوں کو پہچاننا اور بولنا۔

ترقیاتی سنگ میل کیوں اہم ہیں؟ 

والدین ہمیشہ بچوں کی حفاظت کے بارے میں فکر مند رہتے ہیں۔مثال کے طور پر ، 9 سے 12 ماہ کی عمر کے درمیان ، بچے جسمانی سنگ میل حاصل کرنا شروع کر دیتے ہیں جیسے اٹھنا یا چلنا۔ اگرچہ صحیح عمر جس میں بچہ کسی خاص مرحلے پر پہنچتا ہے مختلف ہو سکتا ہے ، والدین پریشان ہو سکتے ہیں اگر ان کے بچے نے کوئی ایسی مہارت نہ سیکھی ہو جو ان کے بیشتر ساتھی اسی عمر میں کر سکتے ہیں۔ اگر کوئی بچہ 18 ماہ تک چلنا نہیں سیکھتا ، مثال کے طور پر والدین کو اپنے بچے کے ڈاکٹر سے ملنا چاہیے۔

آپ ترقی کے مراحل کو بطور چیک لسٹ سوچ سکتے ہیں۔ وہ نمائندگی کرتے ہیں کہ ایک اوسط بچہ ایک خاص عمر کے آس پاس کر سکتا ہے ، حالانکہ انفرادی اختلافات کی کافی تعداد ہے۔ مثال کے طور پر ، کچھ بچے 9 یا 10 ماہ کی عمر میں چلنا شروع کر سکتے ہیں ، جبکہ دوسرے 14 یا 15 ماہ کی عمر تک چلنا شروع نہیں کرتے ہیں۔ مختلف ترقیاتی سنگ میلوں کو دیکھ کر ، والدین ، ​​ڈاکٹر اور اساتذہ بہتر طور پر سمجھ سکتے ہیں کہ بچے کیسے ترقی کرتے ہیں اور عام طور پر کسی بھی ممکنہ ترقیاتی مسائل کو دیکھتے اور دیکھتے رہتے ہیں۔

اقسام۔

ترقی کے سنگ میل کے لیے چار بنیادی زمرے ہیں:

 جسمانی مراحل میں موٹر کی مہارت ( Motor skills)   اور عمدہ موٹر(fine motor) کی مہارت دونوں شامل ہیں۔ موٹر کی مہارت عام طور پر سب سے پہلے تیار ہوتی ہے اور اس میں بیٹھنا ، کھڑا ہونا ، رینگنا اور چلنا شامل ہوتا ہے۔ عمدہ موٹر مہارتوں میں عین مطابق حرکتیں شامل ہوتی ہیں جیسے چمچ پکڑنا ، پنسل پکڑنا ، شکلیں کھینچنا اور چھوٹی چیزیں اٹھانا۔

علمی مراحل بچے کی سوچنے ، سیکھنے اور مسائل کو حل کرنے کی صلاحیت پر مرکوز ہیں۔ بچوں کے چہرے کے تاثرات کا 

جواب دینا سیکھنا اور حرف تہجی سیکھنے والے ایک پری اسکولر علمی مراحل کی دو مثالیں ہیں۔

 سماجی اور جذباتی سنگ میل بچوں کی توجہ ان کے اپنے جذبات اور دوسروں کے جذبات کی بہتر تفہیم حاصل کرنے پر مرکوز ہے۔ ان اقدامات میں دوسرے لوگوں کے ساتھ بات چیت اور کھیلنا سیکھنا بھی شامل ہے۔

 مواصلاتی سنگ میل میں لسانی اور غیر زبانی دونوں مواصلات شامل ہیں۔ ایک سال کی عمر میں اپنے پہلے الفاظ کہنا سیکھنا اور پانچ سالہ گرائمر کے کچھ بنیادی اصول سیکھنا اہم مواصلاتی اقدامات کی مثالیں ہیں۔

 تمام بچے مختلف شرحوں سے ترقی کرتے ہیں۔ والدین ہمیشہ بچوں کی حفاظت کے بارے میں فکر مند رہتے ہیں۔

اگرچہ ان سنگ میلوں میں سے اکثر عام طور پر ایک مدت کے دوران ہوتے ہیں ، ایک اہم انتباہ ہے۔ والدین اور دیکھ بھال کرنے والوں کو یاد رکھنا چاہیے کہ ہر بچہ منفرد ہے۔ تمام بچے ایک ہی وقت میں ان مراحل کو نہیں ماریں گے۔ کچھ بچے بہت پہلے کچھ سنگ میلوں تک پہنچ سکتے ہیں ، جیسے چلنا یا بولنا سیکھنا اسی عمر کے اپنے ساتھیوں سے بہت پہلے۔ دوسرے بچے بہت دیر بعد ان ترقیاتی سنگ میلوں تک پہنچ سکتے ہیں۔ اس کا لازمی طور پر یہ مطلب نہیں کہ ایک بچہ تحفے میں ہے یا دوسرا معذور ہے۔

یہ صرف انفرادی اختلافات کی نمائندگی کرتا ہے جو ترقی کے عمل میں موجود ہیں۔

یہ ترقیاتی صلاحیتیں بھی ایک دوسرے پر استوار ہوتی ہیں۔ چلنے جیسی زیادہ جدید مہارتیں عام طور پر رینگنے اور بیٹھنے جیسی آسان صلاحیتوں کے بعد ہوتی ہیں۔

صرف اس لیے کہ ایک بچے نے گیارہ ماہ کی عمر سے پہلے چلنا شروع کر دیا اس کا مطلب یہ نہیں ہے کہ اگر بچہ 12 ماہ کی عمر تک نہیں چلتا ہے تو وہ “پیچھے” ہے۔ ایک بچہ عام طور پر 9 سے 15 ماہ کی عمر کے درمیان کسی بھی وقت چلنا شروع کر دیتا ہے ، لہذا ان        عمروں کے درمیان کسی بھی وقت کو معمول سمجھا جاتا ہے۔

اگر کوئی بچہ 15 ماہ سے زیادہ عمر کا ہو اور پھر بھی چل نہ سکے تو والدین کسی ڈاکٹر یا ترقیاتی ماہر سے ملنے پر غور کر سکتے ہیں تاکہ یہ  معلوم کیا جا سکے کہ ایک خاص قسم کا ترقیاتی مسئلہ موجود ہے یا نہیں۔

ان ترقیاتی سنگ میلوں کو سمجھنے سے ، نگہداشت کرنے والے اور صحت کی دیکھ بھال کرنے والے پیشہ ور افراد بچوں کی نشوونما پر نظر رکھ سکتے ہیں۔ جب ممکنہ مسائل کا پتہ چلایا جاتا ہے ، پچھلی مداخلتیں زیادہ مثبت نتائج میں معاون ثابت ہوسکتی ہیں۔